أهمية تعلم الفرائض رغم توفر التطبيقات الحاسبة للمواريث

نعم يعني أنا جربت بنفسي ووجدت أن إلى الآن ما جربته والذي جربته يكاد يكون من أجود أنواع التطبيقات لكن يقع في أخطاء نعم فإن لم يكن المستعمل لهذه التطبيقات على فقه ودراية فإنه يمكن أن يأخذ بالنتائج التي وجدها في هذه التطبيقات أو من خلال منصات الذكاء الاصطناعي يأخذها على أنها نتائج صحيحة ويقسم التركة بناء عليها وتقع مشكلات لأنها على خلاف الصواب صحيح ليست بالمسائل كثيرة لكن تقع أخطاء فلا بد من التفقه هناك أيضا أخطاء تحصل حتى دون هذه التطبيقات يعني إن أذنتم تنبيه مهم يخطئ كثير من الناس في توصيف الورثة يذكرون علاقاتهم ببعضهم لا بالميت مثال ذلك يأتون ويقولون إخوة وأخوات وأم وبتبين السؤال وإعادة الاستيضاح منهم يتبين أنهم يقصدون الزوجة وأولاد وبنات فهم نظروا إلى حالة الأسرة الآن أنهم إخوة وأخوات ومعهم أمهم فيأتون ويقولون ترك إخوة وأخوات ذكور كذا وإناث كذا والأم المجيب إن لم يستوضح يظن أن الميت ترك أما وأخا وأخوات لما يأتي ويقول ألم يترك ألم يكن متزوجا قل نعم كان متزوج ترك زوجة أنت قلت أم نعم فهذا خطأ أحيانا ربما يدخل في البرنامج أم أيضا هو قد يقع هذا الخطأ أيضا ولذلك فهذا التنبيه تنبيه مهم من يسأل عن قضايا الميراث يذكر القرابات بالنظر إلى المتوفى المورث لا إلى علاقاتهم ببعضهم البعض ما صلتهم بالمورث كذلك إذا كان إذا كان هناك على سبيل المثال إخوة أشقاء وإخوة لأب وإخوة لأم يأتي ويقول إخوة أو يظن هو أن الإخوة لأم أقل فلا يحتاج إلى ذكرهم مع أنهم هم الأصل في مواريث الإخوة إن لم يكونوا أشقاء نعم فيعرض عن ذكرهم فيذكر إخوة أشقاء ويذكر مثلا إخوة لأب ولا يذكر الإخوة للأم هذه بعض التنبيهات مما يقع فيه الناس لكن الأهم هو ضرورة ذكر صلة الأحياء بالميت نفسه المورث نعم من ضمن من ضمن ذلك أنهم يذكرون من جملة الورثة من مات قبل المورث نعم هذا أيضا من الأخطاء ولما يذكرون الميت قبل مورثه والحي يرث الميت فيذكر الذين كانوا أحياء عندما مات ذلك المورث ولا يذكر من تقدم الآن قد يكون له أبناء مثلا يذكر لكن لا يذكر أنه كان له ولد ثم لما تتبين من مسألة يقال لك الولد لا هذا مات قبل أبيه بسنة بسنتين بخمس لا هذا خطأ فهذه فقط بعض التنبيهات التي قادنا إليها علم الفرائض